PISA nok en gang

Noe av det ver­ste jeg har sett fra poli­ti­ker­hold er utta­lel­se­ne fra Hil­dur Horn Øien (KrF) og Ole Jacob Johan­sen (FrP) i lokal­avi­sa mi, Asker og Bærums Bud­stik­ke. De blir pro­vo­sert av at for­eld­re sky­ver unge­ne foran seg når de går i fak­kel­tog i pro­test mot skole­kutt, og avslø­rer der­med hvor­dan poli­ti­ke­re ten­ker rundt sko­len: […]

Kontorkrigere

Kon­flikt­sky bedrif­ter som arne­sted for psy­ko­pa­ter

Dagens ungdom

Jeg pas­se­rer snart 40. Om under en måned er jeg 41. I den for­bin­del­se akter jeg å begyn­ne å fin­pus­se den gret­ne, over­bæ­ren­de sti­len jeg har polert sam­vit­tig­hets­fullt siden jeg ble født og vel så det.

Pseudovitenskap!

Orga­ni­sa­sjons­psy­ko­log Rolf Lind­gren fli­rer når han hører om å tel­le tan­ker som er hva for noe – en sitron?

Pedagogikk og undervisning

PISA-under­­sø­­kel­­se­­ne viser nok en gang at det står dår­lig til med sko­len. Under­sø­kel­se­ne har nylig blitt kri­ti­sert fra fle­re hold, både for pus­sig over­set­tel­se og annet. Til­ta­ke­ne som fore­slås er legio, og ingen av dem går ut på å gjø­re noe med peda­go­gik­ken utover at klasse­roms­un­der­vis­nin­gen må til­ba­ke, uten annen fag­lig begrun­nel­se enn at det […]

Nobelt

Egil Ols­viks inn­sats for å gjø­re det bes­te til det godes fien­de i Mor­gen­bla­det 9 – 16 novem­ber bur­de kan­skje kva­li­fi­se­re til Nobel­pri­sen, der han set­ter opp kri­te­ri­er for evi­dens­ba­ser­ting helt hin­si­des det som er både øns­ke­lig og nød­ven­dig. Hen­sik­ten med tera­pi er å gjø­re kli­en­ter i stand til å gjø­re ting de ikke var i stand […]

Hvorfor skolen reproduserer sosial ulikhet og hva som kan gjøres med det.

At sko­len repro­du­se­rer sosi­al ulik­het, og at den gjør det i sær­skilt grad i Nor­ge, har fle­re årsa­ker. En årsak som sjel­den dis­ku­te­res offent­lig er at sko­len bru­ker under­vis­nings­me­to­der som ikke er sær­lig effek­ti­ve. Ele­ve­ne lærer mye mind­re enn de kun­ne ha gjort. Det­te tje­ner de disi­pli­ner­te og res­surs­ster­ke på. Økning i time­tal­let i basis­fag […]

Angriper ny coaching-metode

Det blir feil av coacher å bru­ke sta­ti­stikk fra ekte­skaps­råd­giv­ning til orga­ni­sa­sjons­ut­vik­ling, mener norsk psy­ko­log.

nb_NONorwegian