Litt om medfødt og tillært kunnskap
Bonden går i heia. Han kommer til en bekk. Ikke noen liten bekk, men men ikke bred nok til å kalles elv. Han har hoppet over den mange ganger før, men nå har bonden fått familie. Han synes det er dumt om noen skulle måtte hoppe og falle i elva. Så han har tatt med […]
Hold politikerne unna skolepolitikken
Høyre foreslår (i Kristin Clemets ånd) at heller enn å høre på hva forskningen sier om hvordan man får opp skoleprestasjonene, skal man ta etter idretten. Konkurranse virker der, så hvorfor ikke på skolen?
Noen erfaringer med «Newton Elektronikk-koffert»
Jeg har lenge lurt på å gi ungene en mulighet til å få ei slags innføring i elektrisitet. Da jeg var liten var «Den lille elektriker» temmelig enerådende, men den har jeg ikke sett. Den lokale bokhandelen hadde imidlertid et sett som er markedsført av NRK, og det borger jo for kvalitet. Her er litt […]
PC i skolen betraktet som skadelig
PC ut av skolen – læring inn i skolen!
Lær dobbelt så fort med halve innsatsen: Direct Instruction/Precision Teaching
Direct Instruction/Precision Teaching, eller samlebegrepet programmert instruksjon, har i mange år vært den mest effektive måten å undervise på. Til tross for solid dokumentasjon er metoden kommet i bakgrunnen av konstruktivistisk/ikke-dirigerende undervisning, som er ineffektiv i forhold til å lære kunnskap men som antas å ha sosiale/trivselsmessige fordeler, uten at dette er solid empirisk belagt.
Om mange slags intelligenser i Foreldre & Barn
Om Gardners multiple intelligenser som pedagogisk grunnlag i barnehagen med kommentar av meg.
Jeg sprøytvarsler meg selv: Om det å kunne tenke abstrakt
I et intervju i Aftenposten hvor jeg ganske riktig ikke ba om sitatsjekk, kom jeg i skade for å bli sitert på at jeg mener at tagteach (altså bruk av klikkere) er den beste måten å undervise på. Jeg sa gjentatte ganger, og hørte også journalisten gjenta meg på, at tagteach er et av flere […]
Ubehaget i naturen
Engang trodde vi at vi var enestående, menneskene: Universets sentrum og skapelsens herre. Med lange og ujevne mellomrom har vi fått stadig nye slag mot troen på dette: Copernicus kunne fortelle oss, tross stor motstand, at bor ikke i universets sentrum. Darwin kunne fortelle oss, tross stor motstand, at vi er ikke skapelsens herre. Freud […]
Hvorfor jeg vil ha IT ut av skolen
IT-basert undervisning er ineffektiv og sløsing med penger.
Jeg vil kunne sensurere barneprogrammer
Jeg vil ha kontroll over fordummelsen av ungene våre