Følgende dokument er en kritisk gjennomgåelse av UDIRs kompetansepakke Elever med stort læringspotensial. Kritisk, fordi veilederen som den fremstår nå er for problematisk.
Continue reading “Om Udirs kompetansepakke for elever med høyt læringspotensial”🙂
Dette er ganske forvirrende fordi leger skriver enten F90.0, eller ADD/ADHD, og dette har gitt inntrykk av at det er forskjellige tilstander. Det er ikke så enkelt.
🙂
FRI står for flytende resonneringsindeks. Det er jo mildest talt ikke selvsagt hva det står for.
🙂
VFI står for verbal forståelsesindeks. Da skulle man tro at denne indeksen hadde med å måle språklige evner å gjøre. Og tenk om det var så enkelt!
🙂
Jeg ble nysgjerrig på denne boka delvis på grunn av anmeldelsene. Noen mente den ikke burde vært gitt ut, andre mente de erotiske skildringene var over en eller annen kant, og andre mente det var lite lødig litteratur. Når jeg har lest den, så slipper du å lese de anmeldelsene.
🙂
OK da, det er mange grunner til at journalister tar feil, og får jeg noengang tid til det, skal jeg forklare hvorfor det ikke skyldes Dunning-Kruger. Men dette er en gjenganger. Dette og baserate.
🙂
Hvis man virkelig mangler fagkunnskap, så vil en hvilken som helst inndeling av mennesker oppfattes som rasistisk, som f.eks. Carl Linneus’ skrifter. Vi har vel alt etablert at David Hume var vel rasistisk alt etter datidas standard (se f.eks. utdrag her). Men hvem burde vi brenne her i landet? Hvem har virkelig jobbet hardt for å fremme rasistisk tankegods? Jeg er forbauset over at ingen har oppdaget denne ennå.
🙂
Intervju i Dagens Næringsliv 2020-09-18. → 
🙂
Jeg har jobbet med høybegavede barn i noen år nå. Siden 2011, faktisk. Det er ikke noe jeg akkurat hoppet inn i med stor glød og entusiasme – Mensa Norge kontaktet meg, ga økonomisk støtte (nå tilbakebetalt) til å kjøpe det utstyret som trengtes for å intelligensteste presumptivt intelligente barn som ikke fikk utredning, og drev noe markedsføring av tjenesten.
🙂